
如同
蒸汽时代的蒸汽机
电气时代的发电机
信息时代的计算机和互联网
人工智能
正成为
推动人类进入智能时代的
决定性力量
错失一个机遇
就有可能
错过整整一个时代
01
微专业简介

本专业以AI机器人为研究对象,依托前沿项目引领、品牌赛事驱动、跨学科师生联动的实践教育平台,引导理工科学生构建跨学科知识体系、系统化实践能力、高层次创业素质,以掌握AI机器人的理论与实践等相关知识。
INFORMATION
基
础
信
息
微专业名称:AI机器人 | ||
No.1 | 每届计划招生人数 | 30人 |
No.2 | 修业年限 | 3学期 |
No.3 | 培养方案学分 | 14学分 |
No.4 | 课程总数 | 5门 |
No.5 | 招生对象 | 24、25级本科生 |
CURRICULUM
课
程
设
置
课程名称 | 理论学分 | 实践学分 | 开课学期 | |
AI创新与AI发明 | 2 | 0 | 1 | |
机电创新与实践 | 1.5 | 0.5 | 1 | |
电子科技创新实践 | 1.5 | 0.5 | 2 | |
机器人技术与实践 | 3 | 1 | 2 | |
AI机器人创新实战 | 1 | 3 | 3 | |
CHARACTERISTIC
课
程
特
色

►
跨学科
►
5门课程全部属于新建跨学科课程,能很好地支撑复合型创新人才的培养
►
前沿性
►
课程不拘泥于课本教材,每门课程都基于最新研究报道不同程度地开展案例教学,讲授前沿动态
►
挑战度
►
课程内容具有一定挑战度,如《创新实践》跨越传统教学范围和高度,引入作品的研发设计、部件制作、整机组装调试等内容,与工程项目无缝衔接
►
项目制
►
工程专项(小项目)贯穿前4门“理论+实践”课程,工程综合项目(大项目)贯穿第5门综合实践课,呈现“注重实践、边学边做”的教学特色,提升学生的创新意识和实践能力
►
赛课结合
►
课程与国家A类学科竞赛无缝衔接,如互联网+、工创大赛、RoboMaster机甲师大赛等,提升学生的实战能力、团队协助力和创新竞争力
►
灵活性
►
课程教学采用线上与线下结合、理论与实践结合、课堂学习与项目研究结合、课内探究与竞赛实战结合等多种方式开展
►
创新性
►
在理论技能学习、样机研制实践的基础上,延伸创业实战,形成完整的创新创业培养体系,在国内专业设置和学生培养上具有一定的创新性
02
学科基础




石油工业训练中心
机电学院、控制学院
工训中心是集实践教学、创新创业、科技研发为一体的国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心和国家级创新创业教育实践基地(建设单位),以及省级大数据人才实训基地,依托23000平方米实践场地和4000余套教学装备,构建有“学创、训创、赛创、科创、用创”五融合式双创实践平台。机电学院有国家工程研究中心1个、省部级科技创新平台5个、市级科研平台3个。控制学院有国家一流本科专业2个、国家教学团队1个、山东省重点实验室1个。
近5年,本团队指导学生参加AI机器人相关竞赛,获国奖180余项、省奖1000余项。












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03
欢迎咨询


AI机器人微专业
咨询老师 / 马少华
联系电话 / 15610458285